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solo para los estudiantes de la asignatura
Documento Asignatura
La asignatura presentada
a continuación, se enmarca en las líneas de Teoría Política, Construcción de
Paz y Cultura Política, abordando la importancia de la comprensión de los
conceptos de cultura y cultura política en la construcción de la democracia en
los Estados, así como el análisis de diferentes variables que impactan en la
construcción de estos imaginarios.
1.
Nombre de la Asignatura
Cultura política en
Colombia para el posacuerdo.
2.
Horas de Actividad Presencial a la semana o intensidad horaria.
3 horas semanales en una
sola sesión, los lunes en las tardes de 2 a 5 pm.
3.
Descripción de la Asignatura
La presente asignatura se formula bajo el modelo de
seminario, iniciando con la lectura y análisis de los documentos y textos
propuestos, a desarrollar en cada una de las sesiones, bajo una metodología de participación y debate, en el que el docente
acompaña la construcción de los conceptos de cultura, democracia, cultura
política y construcción de paz.
El curso inicia con la revisión y análisis de las
diferentes definiciones de cultura desde comprensiones antropológicas, sociológicas,
psicológicas y de la ciencia política, relacionándola con la construcción de
imaginarios y simbolizaciones por parte de los individuos que se relacionan al
interior de una sociedad.
Más adelante se revisan y analizan diferentes definiciones
de cultura política, como resultado de la existencia de modelos de cultura y de
cómo esta se traduce en imaginarios y actuaciones, así como en la forma en la
que los miembros de una sociedad generan sus preferencias individuales y
colectivas y resultado de esto, toman deciciones que impactan y generan la
estructura social y modelo de democracia en cada estado.
Este análisis se profundiza en el Estado Colombiano,
permitiendo conocer y analizar la historia y el desarrollo de
la cultura política colombiana, y desde este análisis, generar hipótesis de
modelos de cultura política ideal y de propuestas de transición entre la
condición actual y la propuesta.
4.
Objetivos de la asignatura
El objetivo general de
esta asignatura es el análisis crítico del concepto de cultura política y de
importancia en la construcción de la democracia.
Los objetivos específicos
propuestos son:
1 - Comprender los
elementos conceptuales y teóricos básicos de cultura
2 - Comprender los
elementos conceptuales y teóricos básicos de cultura política
3 - Comprender las
variables sociales, económicas, ambientales y políticas que influyen en la
construcción de preferencias
4 - Diseñar un modelo de
transición de cambio de cultura política o de una estructura que responda a la
cultura actual
5. Metodología
La metodología propuesta para esta
asignatura, es:
Los estudiantes constituirán grupos de
trabajo y a partir de las lecturas referenciadas, deberán generar documentos
escritos que evidencien:
-
la
lectura de(l) (los) documento(s), en el resumen presentado
-
consulta
de otros documentos que enriquezcan el concepto, en la bibliografía
- comprensión
y apropiación de los conceptos, en las conclusiones, en la socialización y/o
exposición que presenta cada grupo
Este proceso se repite para cada sub-tema
propuesto, en el que el docente propone la temática, los estudiantes debaten
sobre el mismo y en conjunto y con acompañamiento docente, se aborda la temática
con mayor profundidad.
Cada grupo, estudiante o el grupo en
general, de acuerdo a lo que se defina con el mismo, deberá presentar también
una formulación de implementación, crítica o aplicada, sobre el concepto
propuesto en el contexto nacional y su argumentación sobre el mismo. Esta propuesta
es debatida en el salón bajo un modelo de deliberación, con el fin de
comprender su aplicabilidad e identificar sus fortalezas y debilidades.
Se realizarán también evaluaciones
individuales con preguntas de conocimiento y de competencia sobre los conceptos
vistos.
6.
Conceptos previos necesarios
Esta asignatura no requiere
de nociones específicas previas.
Por otra parte, el
estudiante, deberá tener la capacidad de comprometerse con la lectura de los documentos y temáticas vistas de manera autónoma, facilitando el proceso de trabajo en equipo y el diseño de propuestas, así como de la resolución de los talleres.
7.
Contenidos básicos (por definir)
a. Introducción
Reglas de juego de la
asignatura
b. Cultura
Cultura, conceptos
históricos y geográficos
c. Cultura Política
Orígenes del concepto de
Cultura política
Diferentes
conceptualizaciones de CP (mirada norteamericana, europea, nuevas escuelas,
latinoamérica, Colombia)
d. Preferencias,
imaginarios y toma de decisiones
Modelo psicológico
Modelo sociológico
Modelo ciencia política
e. Propuesta modelo
Diseño y formulación del
modelo
8.
Bibliografía básica
De Sousa Santos, B. En:
Conocer desde el Sur.
Editorial Bolivariana. Santiago. 2008
El milenio húerfano.
Ensayos para una nueva cultura política. Trotta. Bogotá 2011.
GMH, Grupo de Memoria
Histórica. ¡BASTA YA! Colombia: Memorias de guerra y dignidad. Bogotá: Imprenta
Nacional, 2013.
Gutmann, Amy. La
identidad en democracia. Kats Editores. Buenos Aires 2008.
Lechner, N. Cultura
política y gobernabilidad democratica, México, 1995.
Muñoz López, Blanca.
Modelos Culturales: Teoría sociopolítica de la cultura. Anthropos Editorial.
México, 2005
Peñaranda Supelano,
Daniel Ricardo. Guerra Propia, Guerra Ajena, Conflictos armados y
reconstruccion identitaria en los andes colombianos. El movimiento armado
Quintín Lame. Bogotá: CNMH-IEPRI, 2015.
Bajoit, Guy en:
Movimientos Sociales y
Políticos en Chile, Documentación francesa , Asuntos Latinoamericanos , 79, 21
pg
Cambio Social, el
análisis de los cambios sociales y culturales en las sociedades contemporáneas
, París, Armand Colin, 2003.
El individuo sobre sí
mismo. Hacia una relación socio-sociales. Armand Colin. París, 2013
Mockus, A. En:
En colaboracion y/o
sobre, Alcaldía Mayor de Bogotá Bogotá para vivir (Tomo I y Tomo II) Alcaldía
Mayor de Bogotá: Bogotá 2003.
et al. Desentralización y
orden público Ed. Milenio: Bogotá 1997.
et al. Educación para la
paz: una pedagogía para consolidar la democracia social y participativa
Cooperativa Editorial Magisterio: Bogotá 1999.
et al. Presente y futuro
de la política social Confederación de Cooperativas de Colombia: Bogotá
Conciliar Ley Moral y
Cultura en:
www.idct.gov.co/cultura_ciudadana/documentos.php
9.
Bibliografía complementaria
Almond, G; Verba, S. La
Cultura Cívica, Estudio sobre la participacion política democratica en cinco
naciones,Fundación Foessa, Madrid, 1963.
Ariño, A. Sociolgia d ela
cultura, Ariel. Madrid 1999.
Pablo Angarita Cañas… (et
al.) La construcción del enemigo en el conflicto armado colombiano 1998-2010.
Silaba, Universidad de Antioquia, Instituto de Estudios Regionales INER.
Medellín. 2015
Aponte, D / Vargas, No
estamos condenados a la guerra, hacia una estrategia de cierre del conflicto
con el ELN. CERAC, Colombia. 2011.
Bourdieu, P,
Intelectuales, politica y poder, Eudeba. Buenos Aires. 2000.
Camacho, A. Colombia.
Panorama y paradojas de sus conflictos. Nueva Sociedad Nº 149, pp. 27-41
Mayo-Junio 1997.
Durston, J. Qué es el
capital social comunitario?, Cepal. Santiago de Chile, 2000.
Foucault, M. Vigilar y
castigar. Nacimiento de la prision. Siglo XXI, Madrid,1987
Freud, S. El malestar de
la cultura. Obras completas, Biblioteca Nueva, Madrid, 1987.
Habermas, J. En:
Teoria de la acción
comunicativa, 2 vols. Taurus, Madrid, 1987
El pensamiento
postmetafisico, Taurus, Madrid, 1990.
Escritos sobre moralidad
y eticidad, Paidós, Madrid. 1991.
Lamo de Espinosa, E. La
teoría de la cosificación. De Marx a la Escuela de Francfort, Madrid, Alianza,
1977.
Mockus, A. En:
“Convivencia como armonización de ley, moral y
cultura” en PERSPECTIVAS, Volume XXXII, n° 1, marzo 2002 – Educación para
convivir - N° 121, p. 19-37
Las fronteras de la
escuela: articulaciones entre conocimiento escolar y conocimiento extraescolar
Sociedad Colombiana de Pedagogía: Bogotá 1995.
“Plan de gobierno para la
Alcaldía Mayor de Santa Fe de Bogotá 1995-1997” en Alcaldía Mayor de Bogotá
Formar Ciudad Alcaldía Mayor de Bogotá: Bogotá.
Representar y disponer:
un estudio de la noción de representación orientado hacia el examen de su papel
en la comprensión previa del ser como disponibilidad Universidad Nacional de
Colombia: Bogotá 1988
“Security amelioration as part of the citizenship
building experience in Bogotá” (borrador).
“Una revisión de logros y
retos de Bogotá desde conceptos de Jon Elster” en: Varios Reflexiones sobre la
investigación en ciencias sociales y estudios políticos. Universidad Nacional
de Colombia: Bogotá 2003.
Muñoz López, Blanca.
Modelos Culturales: Teoría sociopolítica de la cultura. Anthropos Editorial.
México, 2005
Parsons, T.la estructura
de la acción social, Guadarrama, Madrid, 1968.
Peñaranda Supelano,
Daniel Ricardo. Guerra Propia, Guerra Ajena, Conflictos armados y
reconstruccion identitaria en los andes colombianos. El movimiento armado
Quintín Lame. Bogotá: CNMH-IEPRI, 2015.
Quintana Mejía, Óscar.
Hacia una reconstrucción del estatuto epistemológico de la cultura política.
Ediciones Universidad Industrial de Santander UIS. 2011G
10.
Evaluación
La forma de evaluación de
la asignatura con relación al blog, será:
- Participaciones en foros
- Desarrollo de productos
individuales, grupales y de todos los participantes.
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Esta propuesta de
asignatura se desarrolla como resultado del proceso de investigación llevado a
cabo durante el proceso de formación en la Maestría en Estudios Políticos y
Relaciones Internacionales en el IEPRI, de la Universidad Nacional de Colombia
y del proceso de investigación desarrollado actualmente en el Doctorado de
Estudios Políticos y Relaciones Internacionales.
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